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            海南中職影視課程教學存在的問題與對策

            來源: 樹人論文網 發表時間:2022-04-28
            【摘要】隨著海南近幾年影視動畫專業的迅速發展,相應產生了許多教學上的問題。海南中職影視教學應以教師教育教學工作經驗為基礎,提出當前海南中職影視教學中應該采取的解決對策,
            職稱論文發表

              【摘要】隨著海南近幾年影視動畫專業的迅速發展,相應產生了許多教學上的問題。海南中職影視教學應以教師教育教學工作經驗為基礎,提出當前海南中職影視教學中應該采取的解決對策,全方位助推海南影視教學的發展。

              【關鍵詞】海南中職;影視課程教學;問題與對策

              近幾年,我國影視動畫專業發展迅速,許多高校和中專學校紛紛開設了相應的教學課程,海南大多數中職學校也不例外,且每年都會舉辦一次針對全省學生的影視技能大賽。由此看出,國家已非常重視技能型人才的培養,但相應也產生了許多教學問題。下面筆者根據自身在職業教育第一線十多年的教學經驗,談談海南中職影視教學中存在的問題及解決的對策。

              一、海南中職影視教學存在的問題

              1.影視課程定位模糊,學生就業方向不定。筆者從2005年開始接觸影視制作的相關課程,當時的課程教學只是把這些軟件教會學生使用便可,但隨著科技日益發達,網絡逐漸普及,影視制作教學也發生了變化,不僅要求教師教會學生影視制作的相關課程,而且還要培養他們熟練剪輯、特效制作的能力。這些教學都沒有統一的教學大綱,大多數都是教師從教材或網絡上獲取教學資源傳授給學生,和市場完全脫節。大部分學校沒有經過市場調查,也沒有組織教師進行過專業培訓,就稀里糊涂給學生開設課程進行教學,造成優秀的學生就業方向不明確,成績稍差或一般的學生一畢業就失業,形勢很不樂觀。

              2.教學效率低下。在每年的全國技能大賽中,海南的成績遠不如其他省份,影視制作項目最好的成績也不過是2015年拿到了一個三等獎,其他項目的比賽也都不盡如人意。出現這些情況,原因是多方面的,從筆者的角度看,該專業的教學也存在著一定的問題。

              (1)海南的中職學生素質普遍低下,學習意識不高,沒有明確具體的職業生涯規劃。愛玩、好動是當前中職生的特點,加上他們大多數都來自農村家庭,離開閉塞的農村來到喧嘩的城市學習生活,自然會對周圍事物產生新鮮感,學習的注意力易分散。

              (2)海南的中職教師普遍存在著高負荷工作的狀況。據筆者所知,絕大多數專業教師每周課時達到了20節,甚至24節;加上每周的晚修輔導,還要當班主任,每天在校的時間就有12小時以上,早出晚歸已成習慣。試問,這樣的教師能夠專心備好一門課和上好一門課嗎?學校給予教師的自由時間太少,教師根本沒有多余時間進行教學上的研究和探討,怎么能把孩子們教好,培養社會所需的合格人才呢?這樣一來,學生學不到有用的技術,自然就不想再學,教師的教學更加難以進行,教學質量得不到提高,這不是一種惡性循環嗎?

              3.影視制作軟件的選取不當,實訓設備陳舊。早期的影視教學軟件大多都是英文版本,中職學生的英語是弱項,所以要讓他們學習英文軟件是難上加難。但是很多中職學校為了完成教學任務,又不得不選取這樣的教學軟件,這就給教學帶來了困難。隨著近幾年漢化版軟件的出現,雖然解決了以往教學上的問題,但隨之也出現了軟件選取不當的現象,像Avid Media Composer(簡稱AMC)這款軟件,它雖然是影視制作的軟件,但筆者認為它的時間線編輯界面不靈活,很難操控,預覽操作也不方便,所以很多沒耐心的學生易出現厭學情緒。還有些學校使用的實訓設備陳舊,導致影視軟件無法安裝使用,也給教學帶來了一定的難度。

              4.受社會的影響。許多中職生都有這樣的心理:考不上高中來讀中專是件很丟人的事,讀不了大學以后工作就沒希望了,人生就沒出路了。受社會影響,這種思想已經形成共識,所以大多中專生缺少抱負、沒有理想,久而久之就越來越頹廢。

              5.影視行業發展緩慢。海南的影視后期制作行業發展遠不如其他省份。早在2010年,合肥的影視制作已經擁有“童星社”注冊商標和自主知識產權,現在已經覆蓋互聯網、電視欄目、演藝大舞臺、教學培訓基地五大終端,兼具影視、教學、傳媒三大內容形態。

              而海南沒有形成大規模的影視后期制作基地,成立的各種影視傳媒公司也只是小規模企業,滿足不了影視制作專業的學生實習和就業的需求,導致每年大批的實習畢業生無法找到專業對口的工作,從而也側面影響了該專業的招生數量。

              二、解決海南中職影視教學問題的對策

              針對以上影視教學存在的問題,筆者認為解決的對策有以下幾方面:

              1.進行市場調研,教學與行業應緊密相連。為了培養社會認可的專業人才,打造家長放心、學生滿意的品牌學校,提升中職教育的教學質量,教師在教學前應進行市場調研,了解當今社會行業,讓教學與行業緊密相連,使專業跟著行業走、課程跟著崗位走,讓學生有“進校如進廠、上課如上崗”的體驗。

              2.看清形勢,轉變觀念,培養與時俱進的技能型人才。筆者認為在職業教育中,教師始終是教育教學工作的核心力量,在新形勢下,教師必須看清形勢,轉變觀念,培養與時俱進的技能型人才,這是解決中職影視專業教學效率低下問題的關鍵。

              (1)中職教師要有嚴謹的教學態度,因為教師的教學態度直接影響到學生的學習積極性、生活以及今后的為人,這已經成為制約教學效果的一個重要因素,所以教師需要具備寬容、真誠、理解、不盛氣凌人、與學生坦誠相待的品行。如果每位職業教育者都能把握好這些個人品行,教學質量也定會上一個新臺階。

              (2)中職教師要有過硬的專業水平,這是對中職專業教師的一個基本要求。信息發達的社會,需要的是技能型人才,靠的是職業教育的專業教師。中職教師有過硬的專業水平是至關重要的,它關系到能否為社會培養并輸送技能型人才。

              (3)中職教師要選擇合適的教學模式,將傳統的教學方式轉變為學生樂于接受的方式。筆者根據十多年的一線教學經驗和當前流行的教學方式,認為可以把“翻轉課堂”運用到中職影視教學課堂中,以提高課堂教學質量。

              那么如何才能較好地將翻轉課堂應用到實際中呢?筆者總結有以下幾點:

             ?、俳處熖崆爸谱魑⒄n,學生課前學習微課,這是進行翻轉課堂的第一步,這需要學生課下自己完成。教師可以提前把要講的知識點做成微課視頻,讓學生上晚自習的時候觀看并獨立完成任務。這樣既可解決他們晚修無事可做的問題,又可以加強操作訓練。

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